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江苏三年级家长学校总结

2020-11-16 16:19:12 来源:卉卉网

:三年级家长学校工作总结

三年级家长学校工作总结

家庭是儿童生活的第一个环境,父母是儿童的第一任老师,家庭教育对一个人的成长,起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。随着社会的不断发展,人们对教育越来越重视,每个家庭都想把自己的孩子教育好。开办家长学校,提升家长的教育理念,从而家校共育,形成合力,促进了家长与孩子共同成长。

一、确定主题,明确目的;

在新学期伊始,我们就成立了新的家长学校组织机构。然后召开会议,研究部署了各项工作,注重抓早、抓细、抓落实,并经过讨论确定本学年的工作主题,分工明确,责任到人。这个学期的主题是:继续抓习惯的养成,创建学习型家庭。

二、学生家长能够积极参与家长学校活动,极大程度地满足了家长参与学校活动的需求,人数比较多。

三、精心备课,精彩讲座;

主题设定好之后,我们组里在每次家长学校开办前都要进行集体备课,先由主备课人说出她的构思,然后大家在一起共同商讨,制定出具体的、最切实可行的授课方案,再结合自己本班的实际情况备出自己的特色教案,精心制作课件,在统一的时间,各班组织召开家长学校,每位老师都进行了精彩的讲座,给家长解答了困惑,传授了育儿方法,从而在教育理念上达成共识。

四、亲子共读,共品书香;

家庭中大人与孩子一起阅读。可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,也可以是大人读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式,还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程,共同分享读书的乐趣,品味书香,增进亲子之间的情感,构筑书香家庭。就目前 我们班涌现出不少的书香家庭,他们也用自己的做法,见证着孩子的优秀,引领着更多的家庭走进亲子共读的大军中来。

五、开诚布公的给老师提出了改进意见在活动中家长和教师交流了许多教育方面的意见,也给教师提出了一些建议和不足:

1、帮助孩子排除自卑,找回自信;www.shanpow.com_江苏三年级家长学校总结。

2、纪律不是很严。

3、对待学生要平等,少一点偏见;

4、对不发言的学生多提问、多鼓励;

5、严格要求学生的各种行为;

总之,这一学期的家长学校,我们各项工作都在润物细无声中引领着家长,教育着孩子。随着新学年的到来,我们将一如既往地办好家长学校,力争使我们的家长学校办出特色,更见成效。让家校共育之花在我们手中开得更加娇艳!

2016年1月

:三年级家长学校总结

2013——2014学年度第一学期 家长学校工作总结

忙忙碌碌中,时间总是过得很快。转眼,一学期已经结束了,为了及时地将学生的在校情况反馈给家长,加强学校跟家长的沟通联系,更好的了解学生,做好学生的学习、思想工作,促进学生的全面发展。

一、从家长学校召开的情况来看,家长都能积极配合学校的工作

除了个别家长请假之外,大多家长都能够准时参会。由此可见,我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的,对学校的工作是关心和支持的。从会场的情况来看,家长们认真听取了老师对学校各方面工作的汇报,家长学校的气氛热烈、友好。

二、班主任及任课教师全面详细地将学生的在校情况汇报给家长

如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的在校情况有了更多更细致的了解,以利于学校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教师对家长提出一些建议

如应注意学生的养成教育、良好心理素质的培养,认真辅导孩子的家庭作业、不要给学生买过多的衣服而应以穿校服为主、注意孩子的营养,控制孩子的零花钱等等。通过这些建议,尽量使家庭教育和学校教育保持一致,同时也有利于学生的全面健康发展。

四、家长对学校、教师的建议

在召开家长学校的过程中,部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见,现在简要总结如下:

学校应加强学生的安全教育和管理,重视安全知识的学习。

部分学生在家不听家长的话,希望班主任老师严管学生,多对学生进行思想教育,使学生成材。

希望学校和老师能够经常和家长取得联系,更多的了解孩子的情况。

五、很好的提高了家长们的家教水平

举办家庭教育讲座,通过讲座帮助家长确立新的理念,确立新的质量观,全面发展的高素质的人才观。根据不同情况召开小型座谈会,召开部分学生家长会,指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质,具有不可估量的作用。平时及时与家长联系:一方面鼓励家长校访,一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通,取得家长的支持与配合。邀请家长来校参加活动。让家长来校和孩子们一起同庆同乐。看到了自己的孩子的特长,又欣赏到别的孩子的擅长,倍受鼓舞,调动了其教育子女的积极性,同时提供了自身文化素养。

:小学学校德育工作总结2016-2017 3篇

  学校德育工作必须开拓新思路,构筑新机制,创设学校、社会、家庭齐抓共管的新局面。本文是小编为大家整理的小学学校德育工作总结2016,仅供参考。

  小学学校德育工作总结2016篇一:

  在过去的一个学期里,我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》,加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育,开展建国60周年系列活动,以长期坚持开展“感恩教育”为突破口,以体验为基本途径,增强针对性,拓宽教育途径,全面落实科学发展观,下面就本学期德育工作的开展情况总结如下:

  一、以养成教育为主线,加强德育工作管理。

  1、严格执行升国旗制度。升旗仪式,是学校进行德育教育的主要形式之一,也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时,全体学生倾听值周教师国旗下的讲话,通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育,促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成,强化队员的法制观念和交通安全观念,培养安全的法制意识,交通安全意识。

  2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期,我校加强了红领巾广播宣传力度,每周星期二或星期四进行播音,并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文,学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传,不但活跃了校园文化生活,也加强学生的思想品德教育,使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此外,广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》,甲型H1NI流感等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。

  3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》,加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育,继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星,分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具体安排了值日师生,由少先队大队辅导员总负责,校长、教务主任等具体负责,24名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板,记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

  二、抓好德育队伍建设,强化德育意识。

  1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等规范和书籍,增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识,真正做到面向学生、了解学生、尊重学生,以高尚的人格感染、教育学生。

  2、从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作,定期召开班主任会,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅,加强培养工作。更多创新的方法,扎实、有效地推进班级工作,创建平安、向上的和谐。

  三、以“感恩”教育为主线,以建国60周年为契机,开展丰富多彩的德育活动。

  四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设。www.shanpow.com_江苏三年级家长学校总结。

  充分发挥家长学校、家长委员会的作用,加强家校联系,提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识,形成教育合力,提高教育绩效。

  五、继续做好学生综合素质评价工作。

  1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作,班主任将汇总表上交到政教处。

  2、班主任认真组织学生填写《学生综合素质报告书》中“成长中的我”及“学生综合素质评价”,部分。用激励性的语言填写学生操行评语。

  3、任课教师及时,规范地填写学生学业发展状况。

  总之,德育活动的开展,拓展了学生的视野,提高了学生的思想水平,学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中,我们将以素质教育为核心,进一步搞好校内德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。

  小学学校德育工作总结2016篇二:

  一、指导思想:

  学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。明确“人人都是德育工作者”,遵循教育和学生成长的规律,营造良好的人文环境,以真正意义上的健康教育为基点,突出鲜明的时代特征,树理想信念之魂,立民族精神之根,用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

  二、培养目标

  1、注重全面发展

  把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

  2、注重和谐发展

  培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质;有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风,逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

  3、注重美德养成

  培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德”的美德,努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

  三、具体做法:

  (一)在德育工作的管理上,我们追求用创新的制度,完善的措施细化过程

  1、建立班主任队伍建设的长效机制

  扎实做好三到位和三环节:综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。计划管理抓常抓新、形成特色;过程管理抓活抓细、注重养成;效果管理抓点抓面、发展个性。

  2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准

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  (1)细化了“中学生成长记录手册”的操作规程,强调“多元关注”和“发展性评价”。

  (2)制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案,大家来追星,优化学习过程的良好风气正在形成。

  在“XXXX”评选活动中,学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹,每月评选一期,每期二十多人,然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。该活动已经进行了一年,得到了全体学生的积极参与,目前,学校已经形成了从平凡的小事做起,关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。

  (3)制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》,逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》,对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化,以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下,健康成长,走向成功

  (二)在德育氛围的营造上,我们追求提升品位,立体推进校园文化建设

  我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求,以“立体的、多维的、创新的”的形态,为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围,对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。

  1、环境文化重在打造

  美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力,树木长青,红花绿草,生机盎然,由学生组织并开展的“创卫-我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动,为校园增添了一道美丽的风景。

  校园的宣传栏,围绕学校的办学理念,展现生气勃勃的教育教学动态:有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等,让学生充分感受学校的文化魅力。同时,学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等,开拓了学校人文建设更宽广的天地。

  学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求,在体现班级特色的基础上,班主任指导学生正确利用宣传途径,营造温馨教室,营造积极乐观的班级舆论氛围,营造健康向上的班级心理氛围。让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。

  2、精神文化重在引领

  学校在《社会主义核心价值观》的指导下,以弘扬民族精神为宗旨,注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化,形成新的精神文化,用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体,充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径,引导学生不断增强国家意识、民族意识,塑造良好的公民品格,将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。

  3、社团文化重在延伸

  学生社团是文化立校的重要载体,它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径,是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2013年初,学校开始尝试组建学生社团工作,学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从务虚到务实,学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“礼仪社团”、 “广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、 “演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等,在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

  4、行为文化重在强化

  学校以培养好习惯入手,加强行为规范教育和行为规范建设,努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《xxxxx学生行为规范细则》,组织开展“xx好少年文明修身” “我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动,注重学生形象建设,美化心灵、优化行为,引导学生遵循道德原则和规范,整体提高道德行为水准,为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶,从而树立当代中学生的良好风范。

  (三)在德育活动的开展上,我们追求充分展示个性,形成适合学生实际的工作经验

  多年来,学校一直在探索:如何在常规的德育活动中,彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌,在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

  1、开展主题教育月活动

  根据学校学生特点和德育传统,我校详细制定了本年度主题教育工作计划。我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题,每月主题分别是:三月份“学雷锋”活动月,四月份法制教育月,五月份“我的中国梦”教育月,六月份“年级成长记录总结”教育月,七月份“社会实践活动月”,九月份校园安全教育月,十月份青春励志教育月,十一月份爱校荣校教育月,十二月份感恩教育月,2015年一月份诚信教育月。每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比,强化过程管理,追求实际效果,激励先进典型。

  从教育实践来看,鲜明的德育主题教育活动,不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观,强烈的责任感,富于创造的精神;还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质;同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。

  2、建立开放性的“学生自主管理模式”

  几年来,学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式,进行了学生自主管理模式的探索与实践。学生通过竞聘学生会干部的自主管理活动,有更多的机会更广泛地参与学校管理活动,在培养学生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中,让学生养成尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、坚持真理、修正错误的精神品质。

  学生在为学校出谋划策、为同学乐办实事的过程中,增强了责任意识,充分发挥了聪明才智,让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中,找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。学生会每周一次的“行政例会”,既提高了参政议政的能力,又提升了自我教育、自我发展的空间,培养了合作、互助的团队精神。

  目前,学校学生会已组建了六个管理部,通过评选产生的部长们,每天挂着胸牌,充满自信地履行义务,笑意写在脸上,责任记在心里。开放性的学生自主管理模式,让更多的学生成为学习的主人,成为学校管理的主人。

  (四)在德育途径的拓展上,我们追求三位一体,多边互动,共享校内外资源

  1、指导创建学习型家庭

  学校在全面推进素质教育的过程中,坚持家、校、社区互动和三位一体,合力育人。学校以“引导参与”为抓手,促进家庭教育的适应性发展;以“辅导活动”为抓手,促进家庭教育的巩固性发展;以“学习型家庭创建”为抓手,促进家庭教育的可持续发展发展。在此过程中,学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道,为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”,主动请家

  长参与学校决策、监督学校工作;学校努力办好“家长学校”,针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式,交友是非”等话题与家长平等对话,探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座,让家长领会和实践。

  2、社区共建

  学校充分利用社区各种资源,为教育教学和学生社会实践活动服务。丰富多彩的社会活动使学生们稚嫩的羽翼逐渐丰满。为了让学生参与xx创卫工作,学校组织开展了“文明养犬街头义务宣传活动”、走进社区进行“健康知识宣传“活动、”“我为创卫做贡献—捡拾垃圾”活动等;为了让娇生惯养的独生子女们养成劳动习惯,学校组织学生去社区参加“志愿者在行动”的公益劳动;为了让学生在社会服务中学会关心他人,学生到敬老院进行“爱老敬老”爱心传递活动,这一活动已经进行多年,爱心接力棒一届一届传递下去,形成了浓郁的尊老氛围。

  3、军民共建、警民共建

  我校与xx区消防大队为军民共建单位,学校每月进行一次安全疏散演练,每次演练消防大队都会派官兵到校进行指导。尤其是在消防安全方面,该大队给予我校很大的支持,每学期至少为全校师生进行两次灭火演习和消防知识教育活动,另外还定期到校进行消防安全检查,为学校提供了强有力的安全保障。

  我校与xx派出所交巡防大队为警民共建单位,聘请该大队大队长xx同志为我校法制副校长。长期以来,该大队不仅保障我校师生交通安全和校门口的交通秩序,还定期到学校进行交通法规的教育和法制教育活动,学生的法制观念不断增强。

  德育工作是一个针对性强、繁琐、不可预见而且难以见到明显成效的工作,需要坚持不懈,需要不断创新,需要逐步推进的系统化工程。我们每一位德育工作者都要做一个有心人,精心选择德育教育主题,遵循德育工作的原则,开展丰富多彩的德育活动,让孩子们能在活动中增长见识,锻炼能力,培养良好的品德,得到健康成长。

  小学学校德育工作总结2016篇三:

  在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

  一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

  二、加强学生的思想道德教育和养成教育。

  1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

  2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。

  3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

  三、抓常规,提高工作实效

  1、注重学生的养成教育。

  学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

  2、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道

  (1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话 作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。

  (2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。

  这些活动的开展,极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

  (3)充分发挥学校图书室的功能,定时间向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”,拓宽了学生的知识摄入渠道。

  (4)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”图片展,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

(5)积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能,经常性播放爱国主义歌曲、故事,及时传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧


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