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“两学一做”在高职院校党建工作中的价值

2020-11-15 19:05:06 来源:卉卉网
“两学一做”在高职院校党建工作中的价值“两学一做”从理论层面看是学与做的结合,实际上是理论与实践的结合,它既体现了我党一贯的实事求是的原则,也表达了以马克思主义思想为基点的存在与意识之间的关系原理。但在具体实践中,因不同的行业有不同的具体情况,所以,应该结合企事业单位或机构的具体情况而体现其价值。一、“两学一做”的价值习近平总书记进一步对我党的理论进行了深化与提炼,并在“中国梦”的复兴中,指出了学与做的关系原理,这是将理论与实践进行具体转化的成功范例。根据现阶段的研究与实践经验可以发现:“两学一做”深刻体现了我党在党建工作中的“实事求是”“实干兴邦”的具体行动,旨在培养懂党、理解党、明白党的发展战略,在实践中按照党的指示并结合具体情况开展工作的优秀党员,并促进中华民族的伟大复兴,为构建社会主义和谐社会而作出努力。二、“两学一做”在高职院校党建工作中的价值体现(一)在高职院校学生党员中的价值体现高职院校学生党员是我党的新生力量。“两学一做”旨在从严治党、培养优秀党员,所以,在学生党员方面的价值体现,即通过学习党章党规,按照党的纪律与组织要求努力使自身成为优秀的党员。具体来看,学生党员要按照“两学一做”的指导方法,在、入党动机、宣誓后的学与做方面,建立起反省意识,端正态度、提高修养;认识到一名党员“为人民服务”的宗旨。一方面,对我党的理论进行深入学习,并从中进行思辨性分析与创新。另一方面,学生中的优秀代表要起到带头作用。在思想政治教育工作、党政方针的积极讨论方面,组织学生开展与“两学一做”相关的活动,将自己的通过讲座、演讲的形式进行传达。尤其是在当今时代,可借助新媒体,对党的理论、政策、路线等进行正确的、有深度的传达,让更多的学生了解党在不同时期的理论、方针、政策,以及成功经验。(二)在高职院校党员教师中的价值体现高职院校党建工作中党员教师是主要载体,有着较多的历史经验与丰富的理论建树。所以,实践“两学一做”并体现其价值,就要求党员教师利用其长处针对高职学生在生理心理、知识结构、社会化倾向、个人主义,以及流行的自我中心主义等方面,做好价值理论引导。具体来看,党员教师要真正地实践“两学一做”,作出表率,以一个优秀党员的形象为学生树立榜样,就要按照自己所从事的教育工作,在知识传授、人格培养两个方面共同发力。尤其要侧重于现代教育中我党提出的“以人为本”,重点突出思想政治教育;采用新的植入方法,将自己坚定的信念“种植”到学生的心底。可以将优秀党员人格高尚的一面进行具体的转化:比如,从革命先辈的事迹中、我党的发展史中,撷取爱国、艰苦奋斗精神,并塑造学生坚忍、忘我的品格;最重要的是要将我党始终坚持的“为国为民”的思想转化到让学生能够理解的群众路线中去,培养学生对民生问题的关注,并从中激发其建设祖国的热望。党员教师可以根据自身的实践经验,组织学生开展“两学一做”学习教育,到社区进行宣传、推广,并开展相关的调查活动,从学术的角度体察社会实情;并将其与我党的理论进行结合,从中研究出可操作性的理论,将对我党的信仰具体化到与教育、社会相关的实践中。(三)在高职院校党员领导中的价值体现党员领导干部应按照其职位所赋予的责任开展“两学一做”学习教育。比如,要发挥好一个党员的模范带头作用,一方面,需要打击教育腐败行为;另一方面,要加强思想建设、作风建设、纪律建设,为职业教育创设一个风清气正的良好氛围。再如,在教育管理工作中,将我党的具体理论结合“两学一做”加以实践,重点突出党建工作的战略意图、意图,为院校的党建工作提供一个框架与具体操作体系,使党建工作更专业、具体、细致。三、结语“两学一做”的价值是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想的再次显现,可以将其归为我党对实践精神作出的具体转化与实践方法。高职院校要体现出其价值,就需要将党建工作具体化到日常教育工作中,尽可能用实践活动将学与做进行有机结合,共同推进党建工作的落实。


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